Nivel Inicial

Fundamentación

Nuestra institución descata la función específica del nivel inicial en cuanto a la socialización, posibilitando la integración y participación activa, de acuerdo a la adquisición de pautas de convivencia, aprendiendo a compartir y discernir, desarrollando en el niño las capacidades y potencialidades propias de la maduración.
En cuanto a la orientación, enfocando esa evolución al desarrollo integral, se responde a los requerimientos que sustenta el sistema educativo vigente.
Nuestra institución intenta desarrollar en el niño funciones del pensamiento y aprovechando su lógica (propia de su etapa evolutiva) propicia su crecimiento libre, solidario y democrático, su capacidad de asombro, su interés de investigar, estimulando su participación en procesos culturales y sociales.
Posibilita su creatividad, sin perder de vista su etapa lúdica que lo hace feliz. Potencia esta etapa, actuando como facilitadora en su interacción con el medio, en cuanto a desarrollo de potencialidades: de crear, explorar, descubrir, permitiéndole modificar la realidad y transformar su organización psicológica interna: de adaptación, asimilación, acomodación, ampliando esquemas de conocimientos.
Promueve constantemente la articulación con el Nivel Primario, desde una propuesta pedagógica, generadora de aprendizajes básicos, respetando sus tiempos, sus propias iniciativas, desde sus saberes previos, procurando aprendizajes significativos, sin forzarlos.

Los propósitos de la institución tienden a:
• Mantener información constante y actualizada profundizando en el Modelo Curricular vigente y en la búsqueda de alternativas para favorecer el encuadre pedagógico.
• Promover un adecuado progreso de lo substancial a partir de los saberes previos potenciando y estimulando los procesos evolutivos desde lo significativo, ampliando sus posibilidades de expresión y comunicación.
• Atender adecuadamente todas las dimensiones: sociales, afectivas, cognitivas, desde su potencial configurativo, incorporando valores socialmente válidos.
• Propiciar climas educativos en ambientes adecuados que generen acciones en todas las dimensiones.
• Elaborar proyectos coherentes, respetando las necesidades indviduales de los grupos.
• Respetar el carácter integrador en las acciones educativas de la familia, la institución, la comunidad y el medio, resolviendo situaciones que se le presenten en su vida cotidiana.
• Centrar la acción educativa en la organización y comprensión de la realidad.

Actividad lúdica

Las consecuencias educativas fundamentales de la actividad lúdica en el Nivel Inicial se puede considerar desde una triple dimensión intelectual, afectiva y social. Por el juego, el niño asimila el sentido de regularidad, de orden, de sistema de actividades que vive con entera responsabilidad y satisfacción.
A través del juego el docente puede ir descubriendo y comprendiendo actitudes y comportmientos del niño; ayudarle a superar bloqueos psicológicos y dificultades de expresión y programar planificaciones que involucren aspectos afectivos y creativos que sean tan seriamente tenidos en cuenta como los intelectuales o cognoscitivos. El niño no puede pensar en abstracto como no ser de lo que puede ver, sentir, tocar, manipular y experimentar.
La actividad lúdica es un proceso de educación inserto en la propia vida, completo e indispensable, le facilita al niño con libertad, entusiasmo y gratificación la transición del pensamiento concreto al abstracto, del instinto a la autonomía creadora. Es un excelente medio de comunicación y expresión y óptimo recurso para entender el mundo, el dominio de sí mismo y la comprensión de los demás para avanzar en su integración social.

Nivel primario

Fundamentación

Siendo la ética un valor universal, interviene la formación integral del niño y pertenece a su vida cotidiana, por lo tanto las estrategias a desarrollar en su aprendizaje están íntimamente relacionadas a su entorno social y familiar (medios de comunicación e interrelaciones, con las distintas áreas de conocimientos).
Las instituciones educativas deben actuar como coordinadoras de acciones que tienden a formar personas con valore universalmente válidos, normas de convivencia con un objetivo común que tiendan al bien.
Es competencia del ámbito educativo lograr un acercamiento de identidades en pos de la formación de ciudadanos argentinos capaces de unir esfuerzos para enfrentar situaciones adversas.
Nada mejor para lograrlo, que valerse de la realidad, fuente inagotable, ante los conflictos.
El niño debe profundizar su acercamiento a comprender la sociedad a la que pertenece, para aprender a buscar soluciones en forma cooperativa, en un espacio de aprendizaje que engloba una gran diversidad.
Este proyecto propone que los alumnos puedan expresarse y actuar democráticamente frente a situaciones problemáticas de la realidad cotidiana, mediante norma de convivencia que del mundo los rodea.
Niños y niñas tendrán la oportunidad de comprometerse a convivir, compartir, cooperar, discutir y proyectar juntos una posibilidad cierta de participación, fortaleciendo sus raíces.

Los propósitos de la institución tienden a:
• Establecer y fortalecer vínculos entre el colegio y el el hogar. • Promover e incentivar la participación de los niños en eventos culturales, artísticos y deportivos.
• Adoptar actitudes solidarias y tolerantes.
• Adquirir conciencia de los otros, sintonizar con ellos y respetar su forma de ser.
• Apreciar los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana.
• Conocer distintas expresiones culturales y tecnológicas.
• Inculcar respeto por la conservación del medio ambiente y la naturaleza.
• Despertar el espíritu solidario (ayuda a otras instituciones).
• Incrementar la capacitación docente en beneficio directo a los alumnos.

Los valores de la institución:

• Formar el pensamiento crítico y reflexivo a través de acciones concretas.
• Fortalecer la participación cooperativa para propuestas de resolución a conflictos cotidianos.
• Reconocer las funciones de las normas y la aceptación de roles.
• Distinguir formas de discriminación, rechazarlas basándose en los derechos de las personas.
• Valerse de los conocimientos que le proporciona cada área para actuar en consecuencia.
• Despertar la toma de conciencia necesaria para unir fuerzas y enfrentar las situaciones conflictivas.

Nivel Secundario

Definición institucional

«se educa más por lo que se es que por lo que se dice o hace»

El colegio Alvear inaugurado en 1996 construyó sus bases a partir de una intrínseca y fructífera relación con la comunidad que lo vio nacer. Todo lo que ocurre en el Alvear, todo lo que se enseña, se proyecta y se intenta mejorar tiene puesta su centralidad en el alumno.

¿Qué queremos lograr?

Pretendemos una formación integral basada en valores muy profundos como la empatía, el respeto, el compañerismo, la valoración positiva de las diferencias, el esfuerzo, la solidaridad y el amor por el conocimiento como principios constructores del futuro.

¿Cómo lo hacemos?

Contamos con un personal docente que decide ser parte del colegio porque entiende que tiene la libertad para crear y ejercer su rol de pedagogos y forjamos un trabajo en equipo basado en los mismos valores que pretendemos inculcar a nuestros alumnos. Llevamos adelante multiples actividades institucionales que ya son parte de la identidad del colegio como el Alvear rock , los campamentos educativos y excursiones y el centro de estudiantes que existe desde el año 2010 en forma ininterrumpida y que demuestra mediante su amplia participación y alcance la importancia que tiene para la comunidad del colegio Alvear en su conjunto el ejercicio de una vida democrática. En el Alvear los murales pintados en las paredes también nos cuentan una historia, todos los egresados dejan su huella, porque todos se sienten parte. El aporte de los talleres de danzas tradicionales buscan enaltecer la argentinidad al mismo tiempo que las actividades de los talleres de periodismo buscan difundirlas y visibilizar las distintas realidades en las que la comunidad se ve inmersa.

Eso es el colegio Alvear, una suma de las mejores y más nobles voluntades para una auténtica y completa formación de nuestros alumnos.

Ubicación

General Alvear 1192 - Monte Grande
[ como llegar ]

Contáctenos

(011) 4296-3005
Dirigir la consulta a: